Integracja bez granic. Francuzi zachwyceni pomysłami „Gniazda”

Przedstawicielka Stowarzyszenia na Rzecz Osób Niepełnosprawnych „Gniazdo” ze Starego Sącza – Anna Górz, uczestniczyła w europejskim stażu z programu Comenius „Uczenie się przez całe życie”. Trwał on od 6 do 16 kwietnia w Paryżu.

Głównym tematem stażu była międzykulturowość w odniesieniu do osób niepełnosprawnych w krajach Europy. Udział w nim był okazją do swoistej refleksji nad miejscem osób niepełnosprawnych w życiu europejskich społeczności, jak również czasem poświęconym wymianie doświadczeń, wieloaspektowej dyskusji na temat międzykulturowości w odniesieniu do osób z różnorodnymi deficytami.
- Jako jedyna reprezentantka Polski, przedstawiłam uczestnikom działalność Stowarzyszenia na Rzecz Osób Niepełnosprawnych „Gniazdo” ze Starego Sącza, którego jestem współtwórcą oraz aktywnym członkiem. Wzbudziła ona podziw i zainteresowanie uczestników stażu - przedstawicieli z Portugalii, Hiszpanii, Włoch, Rumunii, Turcji, Francji – podkreśla Anna Górz. - Nasza praktyka oraz realizowane projekty były wspaniałą wizytówką Polski jako kraju, w którym jednostka niepełnosprawna jest szanowana i wspierana po zakończeniu obowiązkowej edukacji szkolnej .
Szczególne zainteresowanie oraz ogromną sympatię Francuzów wywołał fakt, że podopieczni starosądeckiego „Gniazda” czynnie uprawiają boccię, czyli odmianę petanki - francuskiego „sportu narodowego”. Wykorzystanie jej jako formy rehabilitacji, to nieznany dotąd wśród Francuzów atut popularnej gry.
- Zaprezentowane przeze mnie metody pracy z uczniami niepełnosprawnymi, które stosuję w codziennej pracy, między innymi w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Gołkowicach, spotkały się z dużym uznaniem goszczącej na stażu Ottilie Freymond- Schrumph z Academie de Paris - specjalisty do spraw osób niepełnosprawnych we Francji. Zaproponowana realizacja projektów bilateralnych być może zaowocuje współpracą i ich upowszechnianiem w szkołach europejskich. Wizyty w paryskich szkołach i placówkach wychowawczych pozwoliły mi poznać zasady organizacji procesu dydaktycznego w odniesieniu do osób niepełnosprawnych, jak również naocznie przyjrzeć się codziennej pracy nauczycieli i terapeutów. Wymiana metod pracy z nauczycielami tak różnych nacji i kultur wzbogaciła mój warsztat pracy, zainspirowała do wcielania nowatorskich rozwiązań, a przede wszystkim utwierdziła w przekonaniu, jak wartościowa jest możliwość pomocy osobom niepełnosprawnym - dodaje Górz.
Mobilność to doskonała forma rozwoju dla każdego nauczyciela, otwartego na innowacje, jak również impuls do odważnego stawiania czoła wyzwaniom współczesnej szkoły.

(KB)
Fot. z arch. Anny Górz

Skomentuj